Mahasiswi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS), Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP), Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Nabilla Ayu Safitri, melaksanakan kegiatan Praktik Kependidikan (PK) Luar Negeri di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL), Malaysia, pada (10/2026). Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk implementasi kompetensi akademik mahasiswa sekaligus kontribusi nyata dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan bagi peserta didik Indonesia di luar negeri.

Dalam pelaksanaannya, Nabilla menjalankan penugasan bersama tiga mahasiswa UNY dari program studi berbeda, yaitu Adi Nur Fauzi dari Pendidikan Geografi, Hanifatun Hisanah dari Pendidikan Biologi, dan Amanda Septiara dari Pendidikan Bahasa Inggris. Kegiatan PK di SIKL juga melibatkan mahasiswa dari sejumlah perguruan tinggi lainnya, yakni Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), Universitas Negeri Semarang (UNNES), Universitas Negeri Surabaya (UNESA), Universitas Negeri Jakarta (UNJ), dan Universitas Negeri Malang (UM). Kolaborasi lintas perguruan tinggi dan bidang keilmuan tersebut menjadi ruang untuk bertukar pengalaman, memperluas wawasan, serta mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan di lingkungan sekolah.

Selama melaksanakan Praktik Kependidikan, Nabilla memperoleh kesempatan untuk mengajar beberapa mata pelajaran, meliputi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) pada kelas VII dan IX, Sosiologi pada kelas X, XI, dan XII, serta sesekali mengajar pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas VII. Pengalaman mengajar lintas jenjang dan mata pelajaran ini menjadi tantangan sekaligus kesempatan untuk mengembangkan kompetensi pedagogik, khususnya dalam memahami karakteristik peserta didik, menentukan strategi pembelajaran, dan menyesuaikan penyampaian materi dengan kebutuhan siswa.

Salah satu upaya yang dilakukan untuk mendukung proses pembelajaran adalah pemanfaatan teknologi digital melalui berbagai media pembelajaran berbasis website. Nabilla mengintegrasikan permainan edukatif berupa kuis interaktif sebagai salah satu alternatif asesmen pembelajaran. Melalui media tersebut, peserta didik dapat menjawab pertanyaan, mengikuti tantangan, dan menunjukkan pemahaman terhadap materi yang telah dipelajari dengan cara yang lebih menarik dan menyenangkan. Selain itu, penggunaan media digital lainnya turut memberikan variasi dalam penyampaian materi sehingga pembelajaran tidak hanya bergantung pada metode konvensional.

Pemanfaatan teknologi digital tersebut diharapkan mampu meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik sekaligus mengembangkan pengalaman belajar yang lebih interaktif. Penggunaan media pembelajaran berbasis website juga menjadi bentuk adaptasi terhadap perkembangan teknologi pendidikan yang semakin berkembang. Dengan demikian, teknologi tidak hanya dimanfaatkan sebagai sarana pendukung, tetapi juga sebagai bagian dari inovasi dalam menciptakan proses pembelajaran yang kreatif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik.

Selain memperoleh pengalaman mengajar, kegiatan PK di SIKL juga memberikan kesempatan bagi Nabilla untuk mengamati secara langsung dinamika penyelenggaraan pendidikan di lingkungan sekolah Indonesia luar negeri. Pengalaman tersebut memperlihatkan profesionalisme dan ketangguhan para pendidik SIKL dalam menghadapi keberagaman karakteristik peserta didik, perbedaan jenjang kelas (Grade), bidang studi (Subject), hingga pengembangan potensi dan bakat siswa (Talent). Hal ini memberikan pemahaman bahwa profesi pendidik membutuhkan kesiapan, kreativitas, kemampuan beradaptasi, serta komitmen untuk terus mengembangkan kompetensi.

Kegiatan Praktik Kependidikan Luar Negeri ini juga sejalan dengan pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya Tujuan 4 (Pendidikan Berkualitas/Quality Education), Tujuan 9 (Industri, Inovasi, dan Infrastruktur/Industry, Innovation and Infrastructure), serta Tujuan 17 (Kemitraan untuk Mencapai Tujuan/Partnerships for the Goals). Kontribusi terhadap SDGs 4 diwujudkan melalui upaya menghadirkan pembelajaran yang interaktif dan inovatif untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan. Sementara itu, pemanfaatan teknologi digital dan media pembelajaran berbasis website mencerminkan penerapan inovasi teknologi dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan SDGs 9. Adapun SDGs 17 diwujudkan melalui kolaborasi mahasiswa lintas program studi dan perguruan tinggi dalam mendukung kegiatan pendidikan di SIKL.

Melalui kegiatan ini, Nabilla sebagai mahasiswi Pendidikan IPS FISIP UNY tidak hanya memperoleh pengalaman praktik mengajar dalam lingkungan pendidikan internasional, tetapi juga berkesempatan mengimplementasikan ilmu pengetahuan, mengembangkan kreativitas pembelajaran, serta memperkuat kemampuan beradaptasi terhadap perkembangan teknologi pendidikan. Pengalaman tersebut diharapkan menjadi bekal bagi mahasiswa untuk tumbuh menjadi calon pendidik yang profesional, inovatif, dan mampu menjawab tantangan pendidikan di era digital. Partisipasi mahasiswa UNY dalam Praktik Kependidikan di SIKL sekaligus menjadi wujud kontribusi perguruan tinggi dalam memperluas jejaring kerja sama pendidikan internasional serta mendukung peningkatan kualitas pendidikan bagi masyarakat Indonesia di luar negeri.

Penulis: Nabila Ayu S.
Editor: Happri Novriza S.D.